ツクリモット
無料体験
ツクリモットの教室
OUR PHILOSOPHY

学びの特徴

創造する力を、社会で活かせる力へ。

PHILOSOPHY

自分で考えて、つくって、世に出す。

創造する力を、社会で活かせる力へ。

ツクリモットは、自分のアイデアを形にする創造力と、身近な課題を技術で解決する実践力を育てるクリエイター教室です。

ゲーム、WEB、アプリ、デザイン、音楽、AI。技術やジャンルにとらわれず、自分の目的に必要なものを学び、制作し、公開して、改善する。その経験を通じて、自ら考え行動できる人を育てます。

プログラミング技術やソフトウェアの操作は、教育の最終目的ではありません。自分のアイデアを実現するための手段として、必要なものを、必要なときに学びます。

FIVE POWERS

技術だけでなく、人に伝える力、話を聞く力、問題を整理する力も育てます。

  1. 01発見する力自分の興味や、身近にある問題に気づく
  2. 02考える力目的を明確にし、実現方法を組み立てる
  3. 03つくる力技術や道具を使い、AIと協力して形にする
  4. 04届ける力作品やサービスを他者に公開・提供する
  5. 05改善する力反応を確かめ、より良いものに育てる
PROCESS

先生が用意した同じ教材を全員で作るのではなく、一人ひとりの目標に合わせた個別プロジェクトで進めます。

  1. STEP 1

    発見・ヒアリング

    何を作りたいのか、誰のために作るのかを確認します。目的がない場合は、簡単な体験制作を通して興味を探します。

    成果物アイデアシート・課題整理

  2. STEP 2

    企画・設計

    完成の条件を決め、実現方法と必要な技術を考えます。最初から完璧を目指さず、小さな完成形を設計します。

    成果物簡易仕様書・画面構成・制作計画

  3. STEP 3

    学習・制作

    必要な技術を必要なタイミングで学びながら、作品やシステムを制作します。AIも制作支援に利用します。

    成果物動作する試作品・制作データ

  4. STEP 4

    検証・公開

    自分で動作確認し、他者にも使ってもらいます。公開が難しい場合には、限定公開や授業内での発表をゴールにします。

    成果物完成作品・発表資料・公開ページなど

  5. STEP 5

    振り返り・改善

    どこが良かったか、何が難しかったか、次にどう改善するかを考えます。次の制作へと学びをつなげます。

    成果物振り返りシート・次回の改善目標

LESSON
時間内容
0〜5分前回の成果と今回の目標を確認
5〜15分必要な技術・知識を学ぶ
15〜50分実制作・検証・改善
50〜60分成果確認と次回の計画

これは基本形です。初回授業や課題発見型の授業では、ヒアリングと設計に長めの時間を割きます。

講師は、制作を支援するメンター

講師の役割は、技術の正解を教える人から、制作を支援するメンターへと変わります。

ただし、初心者にすべてを自力で調べさせるわけではありません。理解度に応じて、次の3つの支援を使い分けます。

  1. 見本を示すはじめての操作や考え方は、まず講師がやって見せます。
  2. 一緒に作る画面を共有しながら、手を動かして一緒に進めます。
  3. 自分で挑戦する慣れてきたら、自分で調べて試し、講師は確認と助言に回ります。
MAKE & SOLVE

技術を使って現場の課題を解決する仕事(FDE:Forward Deployed Engineer)では、技術を知っていることに加えて、利用者の現場を理解し、必要なものを実装・改善する力が求められます。

ツクリモットでは、この考え方を教育に応用しています。ただし、企業向けのシステム開発を必須にするわけではありません。年齢や目的に合わせて、たとえば次のような制作につなげます。

学習者制作テーマつながる経験
小学生Robloxでゲームを制作遊ぶ人の視点で改善する
中高生学校生活を便利にするアプリ身近な問題を分析する
大学生ポートフォリオサイト見る人に合わせて情報を設計する
社会人業務管理ツール現場の困りごとを整理・解決する
趣味の制作者オリジナルゲームテストプレイヤーの反応を取り入れる

表は「こんな制作テーマが考えられる」という例です。

技術だけでなく、人に伝える力、話を聞く力、問題を整理する力も、制作を通して育てます。

CYCLE

ツクリモットでは、知識を得るだけで学びが完結するとは考えていません。基本となる考え方は、学ぶ → 実行する → 知見を得る → また学ぶという循環です。

  1. STEP 1学ぶ勉強して、知識を得る。
  2. STEP 2実行する作る、試す、人に見せる。
  3. STEP 3知見を得る経験から、わかったことを持ち帰る。
  4. STEP 4また学ぶその知見をもとに、次の学びへ。

この繰り返しが、ツクリモットの学びです。

「知っている」だけではなく、知識を使って何をするかを重視します。

WITH AI
AIに作らせるのではなく、
AIと作る。
AIは、一緒につくる相棒。何をつくるかを決めるのは、あなたです。

AIを否定する方針ではありません。プログラミング・調査・整理・検証・デバッグ・作業効率化では、積極的にAIの力を借ります。AIは、どの分野でも一緒に制作を進める相棒です。

ただし、作品の中心になるクリエイター性・個性・持ち味は、人間が担います。

AI活用の4原則

  1. 1主体性何をつくり、何を採用するかは学習者が決める。
  2. 2理解AIが生成したコードや成果物を、できる範囲で説明・検証できるようにする。
  3. 3検証AIの回答をそのまま正解とせず、実際に試して確かめる。
  4. 4責任著作権、個人情報、安全性などを確認してから公開する。

AIと一緒に進めること

  • プログラミング
  • 調査
  • 整理
  • 検証
  • デバッグ
  • 作業効率化

人間が担うこと

  • イラストの個性
  • 音楽の持ち味
  • ストーリー
  • 文章
  • デザイン
  • 演出
  • ゲーム体験
  • 企画

「AIを使わずに、全部自分でコードを書く」か「AIにすべて任せる」かの二者択一にはしません。はじめはAIを使った制作で興味を持ち、必要に応じて、プログラミングの仕組みまで深く学べるようにしています。

AIが出力したものについても、どうすべきか・本当に必要か・面白いか・自分の作品に合っているかを、自分で考えて決めます。それが、作品を自分のものにします。

TEACHER
講師 徳永裕太
徳永 裕太
WEBデザイナー / グラフィックデザイナー / IT系講師

「パソコンがあればなんでもできる!」

教える専門家というより、自分自身も企画・制作・公開・運営を続けているクリエイター。ゲーム、WEB、アプリ、デザイン、音楽などを、実際に形にして世に出している実践者です。

2014年〜実務 企画から運営まで 完全個別指導

ツクリモットの講師は、「教える専門家」というより、自分自身も制作・運営を続けているクリエイターです。

実際にゲーム、WEB、アプリ、デザイン、音楽などを企画・制作・公開・販売・運営している実践者として、うまくいったことだけでなく、つまずいたことや、世に出してから見えてきたことも含めて伝えます。

2014年からWEBデザイナー兼プログラマーとして、現在も事業を継続。福岡や佐賀はもちろん、東京・千葉・大阪でも、システム開発、ウェブサイト制作、グラフィックデザインや印刷物デザイン、企画立案から運営まで、さまざまなことを手がけてきました。

INFO
名称
ツクリモット(TSUKURIMOTTO)
拠点
佐賀県唐津市(玄海町・唐津市周辺で対面レッスン)
住所
〒847-0041 佐賀県唐津市千代田町2109-67 CHIYOビル2階
受講方法
対面 / オンライン(全国から受講可能)
料金
1回60分 3,000円(入会金0円)
運営
SONAREAM
料金・受講案内を見る →

まずは無料体験レッスンから、
気軽にご相談ください

「何を作りたいか、まだ決まっていない」「こんな困りごとを解決できる?」「自分のパソコンで大丈夫か知りたい」という段階でも大丈夫です。対面・オンラインどちらでも、LINEからご連絡いただけます。